En Aguascalientes se lucha por elevar su calidad

Pésima educación por el GF

+ Son los políticos quienes tienen hundida a la educación, por lo tanto no hay que quebrarse tanto la cabeza para ver dónde está la gran falla, de tal manera que los menos culpables de la deficiente calidad son los maestros y los funcionarios estatales ALDO BONILLA CHAVEZ


Si la educación en Aguascalientes descendió de puesto en la calificación internacional de PISA, no es por culpa de los maestros o del Instituto de Educación, eso se debe a la pésima política del Gobierno Federal, sostuvo Francisco Flores Flores, quien dijo que son los políticos quienes tienen hundida a la educación, por lo tanto no hay que quebrarse tanto la cabeza para ver dónde está la gran falla, de tal manera que los menos culpables de la deficiente calidad son los maestros y los funcionarios estatales.

El dirigente de Cimientos del Magisterio, en entrevista con FUERZA AGUASCALIENTES, afirmó que si a alguien le consta que maestros y el titular del Instituto de Educación, es a él, advirtiendo que están haciendo enormes esfuerzos por lograr una educación

verdaderamente de calidad y que definitivamente algo falló para que Aguascalientes haya descendido algunos escalones contribuyendo que México fuera reprobado por la prueba PISA, destacando que desde su punto de vista lo que está fallando son las políticas que aplica cada Presidente de la República, quien finalmente es el directamente responsable de que el país tenga un sistema educativo de tercer mundo.

Aseguró que pese a todos los problemas habidos y por haber, la educación en la Entidad es de calidad y eso se debe a que los maestros están haciendo grandes esfuerzos para su actualización y prueba de ello es que las universidades están egresando a gentes muy preparadas para ocupar, primeramente, puestos al más alto nivel en cualquier empresa y sector, en segundo lugar para formar a personas responsables con el medio ambiente, así como con sus propiedades y las públicas, de tal manera que cuando esto pasa hay esperanza para una vida mejor.

Insistió en que si en la última prueba de PISA México quedó en el último lugar de una lista de 79 países, eso debe obligar a las autoridades federales a reconsiderar sus reformas y programas, por lo que tendría que dar continuidad a las que se aplicaron en los años pasados ya que de no hacerlo así estará condenando al país a seguir en el abandono, admitiendo que esto reafirma el dicho que dice que al Gobierno no le interesa tener a un pueblo culto de allí que prefiere darle ¨pan y circo¨ y por lo tanto sigue inventando cada sexenio.

El maestro Francisco Flores refirió que ni en la reforma que está haciendo el gobierno de Andrés Manuel López Obrador, ni en la que hizo Enrique Peña Nieto, se tomó en cuenta la opinión principal, la de los maestros, todo lo han hecho políticos y funcionarios que no tienen ni la menor idea de lo que se requiere para salir del ostracismo en que se encuentra la educación.

Muchos dicen que pobre de México, tan lejos de Dios y tan cerca de Estados Unidos, ¿esto es una triste realidad?, le inquirimos.

Es una gran verdad y claro que es sumamente dolorosa, nos respondió de inmediato y de esto es culpable nuestro sistema de Gobierno, los gobernantes y los políticos corruptos, esos que tienen sumido al país en un precipicio que pareciera no tener fondo, dijo el dirigente de Cimientos del Magisterio, quien dijo que habría que ver si en verdad bajó algunos peldaños en la calificación nacional, algo que es de dudarse ya que a él le consta que los maestros y las autoridades de Aguascalientes, han unido esfuerzos para trabajar por un sistema que impulse verdaderamente el desarrollo.

El dirigente de Cimientos del Magisterio mencionó que la calidad del sistema escolar ya no se supone a partir de las estadísticas de reprobación y deserción, se cuenta ahora con una nueva evidencia, aparentemente incuestionable, que se fundamenta con precisión matemática por la vía del desempeño de los jóvenes en pruebas estandarizadas nacionales e internacionales.

Según estas evidencias, los niños y los jóvenes mexicanos no dominan las competencias de matemáticas, lectura y ciencias naturales, de allí que el porcentaje de alumnos que se clasifica en la categoría de dominio insuficiente se coloca entre los más altos de los países que participan en las pruebas, por lo que buena parte de los debates académicos y periodísticos actuales se centran en la necesidad de explicar esos resultados y de encontrar la fórmula que permitirá resolverlos.

Pero no sólo se identifica la calidad con el desempeño en estas pruebas, que nos informan sobre las competencias de los jóvenes en ciertas áreas, pero nos dejan en ignorancia respecto de su formación integral, además también se considera que la calidad de la educación mejorará a partir de todo tipo de evaluaciones, como la selección para el ingreso al bachillerato o a la universidad, pruebas de evaluación del aprendizaje al egreso en ciertas licenciaturas, pruebas de evaluación para el ingreso a las plazas docentes disponibles y la más reciente y problemática, la evaluación universal de maestros. Se trata fundamentalmente de una evaluación de los individuos, en muchos casos evaluaciones de alto impacto que deciden su futuro, por lo menos el inmediato, en el nivel superior público se evalúan los programas e incluso las instituciones, pero tomando en consideración en buena medida los resultados de las evaluaciones de sus individuos.

Todas estas evaluaciones, dijo el maestro Francisco Flores, tienen impacto en la asignación de recursos: a los individuos por la vía de los "estímulos" y las "becas de desempeño", cuyo problema fundamental consiste en que si bien han impactado en los ingresos de los profesores, sólo en el caso de los profesores de educación básica (carrera magisterial) impactan en el sueldo real, en los otros casos esas cantidades están sujetas a los resultados periódicos de las evaluaciones, a la disponibilidad presupuestal y, aunque no pagan impuestos, tampoco repercuten sobre los derechos laborales de los académicos para fines de prestaciones y, en particular, de jubilación.

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